​ 张锋：培训学习悟真谛，引领工作高境界

十九大开启中国发展新征程，进入2018年“四个全面”战略布局推进速度明显加快，改革举措频频出台，事业发展日新月异。可谓形势喜人，形势逼人。通过本次培训学习，收获很大,对照梳理过去生活工作情况，让我们感悟真谛，提升境界，跟上新时代教育事业发展的新要求，享受教书育人的真幸福。与大家一起分享几点体会。

一、谈谈“典型”

弘扬某种精神、推进某项工作就要找正面典型，惩戒某种现象、治理某种事项就要找反面典型。

如：文革结束后，国家要推行尊师重教、崇尚科学，典型事件就是恢复高考和全国科学大会。典型人物陈景润、华罗庚、杨乐、张广厚等。

1980年前后，禁锢的思想突然开放，沉渣泛起，没有文化又丢了魂魄的人们，横行霸道，地痞流氓成群结队，于是国家强力出手治理。典型事件为1983年的第一次拉网，从重、从快、从严判处了一大批人员。

十八大后，强力反腐，宋庙小学事件便成了典型，上纲上线对号入座，竟违反了党的六大纪律：政治、组织、廉洁、群众、工作、生活纪律，三四十人因此受到严厉处分。

十九大提出优先发展教育，追寻立德树人的教育本质。学校正面对着两个方面的重要大事：一是中共中央国务院部署的《关于加强新时代教师队伍建设改革的意见》要树正面典型，这是努力方向，成为典型，自然光荣，人生价值倍增！二是从严治理教育“三乱”，社会办学，校外培训，一定也会寻找反面典型。这个典型不幸落在谁的身上，自然颜面扫地，声名狼藉，损失惨重。我们都要严格要求自己，守住底线，别碰红线。不提心吊胆地工作，才会真正感受幸福和美丽。

二、谈谈“分寸”

十九大精神，就是我们需要把握的“分寸”，以十九大精神为尺度，衡量人民满意与否就是一个重要分寸。有个笑话讲：愚人赴宴，抱怨饭菜淡而无味，主人听后连忙加了些盐，愚人再食，便觉味美无比。于是愚人心理嘀咕：“饭菜好吃原来是因为放了盐，放少许便如此美味，多放点岂不会更好？”结果，愚人干脆将一勺盐放嘴里，弄得自己既难受又狼狈。这个故事令人捧腹也发人深省。“天下之事皆然，过则非唯无益，反害之”。

大千世界，任何事物，工作、生活、为人处事等，都离不开“分寸”二字。可以说“分寸感，是检验人成熟的标志！”它既是一个理论问题，体现的是质和量的辩证统一；又是一个实践问题，把握分寸就是对质变临界点的掌控。

把握好分寸，难度很大。一个问题背后，往往存在过去多种情况的积累、现在多元利益的交叠、未来多样路经的考量，需要我们深刻洞察事物运动变化，寻找动态平衡的支点，方才有可能把握住分寸。

把握好分寸，首先要努力回归理性。分寸本来就很难拿捏，如果失去理性。乱了方寸就更难把握了，因此我们应该满怀热情地对待家庭、亲朋、学生、工作、事业，一旦出现什么事件，尽快回归理性，把握好分寸，避免节外生枝，小事变大，不可收拾。

然而，现实中，个别学校老师、班级也还存在缺少分寸的做法。一是与学生的距离：没有走进孩子们的心灵世界或者说没把孩子拉进你的情感磁场。亲其师信其道，距离太远，影响就小，孩子对你没感觉，导致孩子不听话，不信你的，你的教学课堂就不和谐，很难有好的效果。

二是与家长的交流。倾听的少，指挥的多；商讨的少，命令的多，表扬的少，批评的多，居高临下，难以达到理想效果；好心只有被对方接受理解才会有好的结果。

三是课堂教学处理：内容上的深浅难易，学生的个体差异，教法上的适当变化等，还应该反思、调整提升。教书一年、二年、十年还是老样子怎么行？开水不响；响水不开这句话现在还对吗？饮具变了，环境变了，现象也有变化。

四是作业布置：一个家长转发给我某天的孩子作业通知，孩子不睡觉都难完成，合适吗？！

五是教辅资料，一科一个月订了三套，目的何在。（都街谈巷议了，是不是很严重）

六是办班补课，是否还有，请立即停止。比输在起跑线上更添堵的是，还没找到跑道就催人快跑！

把握不好分寸是要闹笑话的，偏离十九大精神是会有麻烦的，别让自己成为反面典型。

三、谈谈“大小”

十九大描绘强国梦宏伟蓝图，是大局，我们每一位党员应该立足本职落实做好每一件小事。大小是对立统一相互依存的，没有“小”的对比就没有“大”的体现，没有“大”宏伟，也难说“小”的细微。大小还可相互转化，小病变大要了命，大事化小很平安。值得谈谈。

（一）大美实小的解读。表面含义是很大很美的实验小学；深层一点的意思是：真能做成大事，真正美好的结果，实质上都是从细小的行为积累、微不足道的小事中成就的；所以要让实小真正大美起来，就应该从小事做起，从细微处抓起。开学以来，禁止购买和携带非教学用品进校园专项治理活动，就是基于这种理念而开展的，我们还要继续推进，治理现在成就未来！

（二）相关词语的重温

1.因小失大：成语网上解释的出处：汉.刘昼《新论·贪爱》：“灭国亡身为天下笑，以贪小利失其大利也”，[得不偿失]英国历史上也有。例子：马掌钉至亡国，少了一枚铁钉，掉了一只马掌，失去一匹战马，败了一场战役，毁了一个王朝。

现实的普通人中，也有不少因为心眼小、气量小，缺乏大格局，没有大度量，从而失去了大舞台、大发展。

仔细回味一下，就会发现：偷懒的日子更难过，不实的工作更艰辛！小心眼的更难受！（小职员之死）

2.千里之堤，溃于蚁穴。如果站在这个角度看待私自调课被批评，就能够理解了吧！对于即将超过150个班级，400多名教师大单位来说，防止溃堤而尽力消除蚁穴不是小题大做。积少成多，积小成大，把小事情做好，才能成就大事业。

3.一个老鼠害锅汤。一个老鼠很小，一锅汤较大。比喻因一人、一事或一物而害了整体，贻误全局。即一点不好的东西，就会坏了一个大好局面。也就是一荣俱荣，一损俱损。因为我们是共享的团队，我们需要共同努力，共同享受光荣。

4.李白的诗《早发白帝城》

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山

这里我不评价诗人的思想性、艺术性、情感的抒发，只想借诗中的空间之宏大，时间之短小说明速度之飞快，一小段时间都有巨大的变化，来提醒我们打消如下认识“一切尚早，未来很远”，如此，就会转眼间年华虚度了。智慧教育很快就要全面推开，3月15日市局召开智慧教育项目建议启动大会，我校作为首批安徽省智慧教育试验学校出席。互联互通、共建共享的教育应用体系已经开启，宿州市将打造“中国云都”，配套推进文件今后会相继出台。

我们一定要迎头赶上。搭上“复兴号”，潇洒向未来！

5. “没大没小”。大小的关系很有趣味性、智慧性、变化性，很是奇妙。再大的人物也是小细胞发育成长的，大官不守小节违法入刑，不如普通小民幸福。再小的努力，乘以365效果都很明显很大；再大的困难除以365，都变得微不足道就变得很小；实验小学很大，那是100多年发展积累起来的，大就应该有大的样子，要有大的质量，不能有小的疏忽。每个人都在分享大美实小的荣光，也应该实实在在做出个人的看似很小的努力！因为汇聚400多人的小努力，就会让实小展现更大的美丽。

总之，大有大的好处，小有小的优点，大有大的长处，小有小的完美，大有大的难处，小有小的弊端，大有大的短处，小有小的缺陷。只要我们从小处着眼，克服小缺陷，从小事做起，积少成多，汇小成大，就能实现大的完美。

走进新时代，踏上新征程，我们每前进一步都不容易。守住底线、提升境界、争做正面模范，不做反面典型，把好事做好，就要拿捏好分寸，把握住大小。“过满则溢、过刚则折”。分寸感，大小别是检验人成熟的标准。火候到家事半功倍；乱了方寸，功败垂成。以“乱云飞渡仍从容”的定力闯关夺隘，用“精艺夺天工”的本领融冰破茧，我们的各项工作就能稳扎稳打、稳步前进。让我们满怀对教育的敬畏之心，把孩子放在心上，把责任扛在肩上，本着科学精神，掌握现代技术，动脑子、想法子在成就孩子的过程中，成就教师、成就我们自己、成就学校，享受美好幸福的教育人生！

同志们，新时代的号角，吹醒了沉睡的梦幻，绿色的期盼。芬芳的憧憬已在编织理想的花环，总书记对人民爱烈烈、意切切信念如磬，强国梦坚定让巨龙腾飞，跃上世界之巅，大局势大发展捷报频传，撸起袖子加油干，共同奔向美好的明天。